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本实验教学案例以我国2020年新冠肺炎疫情抗疫过程中网络舆情危机管理为背景，以 2020 年武汉抗击新冠肺炎保卫战为案例设计蓝本，选取具有阶段代表性的“火神山雷神山医院建设”的网络舆情事件作为实验案例，采用计算机仿真、大数据、云监测以及三维建模和人机交互等技术，建立一个包括舆情数据监测清洗区、舆情研判分析区、舆情应处置引导区的实验教学设计。全真还原网络舆情危机管理监测、分析、处置引导的全过程。学生以舆情分析师角色开展实验，完成了舆情监测、舆情会商与研判、舆情引导与处置等多项设计、决策和分析工作。通过实验，能有效锻炼学生数据挖掘、数据分析与应用拓展的能力，帮助学生树立网络舆情危机管理全局观和整体意识，培养学生网络舆情危机的应急能力和综合处置能力。

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本实验教学案例以我国2020年新冠肺炎疫情抗疫过程中网络舆情危机管理为背景，以 2020 年武汉抗击新冠肺炎保卫战为案例设计蓝本，选取具有阶段代表性的“火神山雷神山医院建设”的网络舆情事件作为实验案例，采用计算机仿真、大数据、云监测以及三维建模和人机交互等技术，建立一个包括舆情数据监测清洗区、舆情研判分析区、舆情应处置引导区的实验教学设计。全真还原网络舆情危机管理监测、分析、处置引导的全过程。学生以舆情分析师角色开展实验，完成了舆情监测、舆情会商与研判、舆情引导与处置等多项设计、决策和分析工作。通过实验，能有效锻炼学生数据挖掘、数据分析与应用拓展的能力，帮助学生树立网络舆情危机管理全局观和整体意识，培养学生网络舆情危机的应急能力和综合处置能力。

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