在财务模型基础上对公司或其业务的内在价值(intrinsic value)进行正确的评价，不仅是从业人员的一种基本技能，也是金融学领域中一种重要的研究方法。实验案例以作者跟踪研究的某服装企业为原型，将采集的案例资料(公司运营背景、经营数据等)与PREMKING系统设置相融合，供学生团队阅读、讨论。在教师指导下，学生通过PREMKING平台进行多回合经营仿真博弈，对经营产生的数据及财务报表进行公司投资基本面深度分析，探索下一轮博弈决策，模拟并验证公司股票投资行为。最后，学生结合Wind数据库宏观、行业数据，学习构建、使用Excel财务模型工具，对模拟经营公司(证券)内在价值进行评估实践。 案例基于发现学习教学方法开发，围绕学生对公司价值创造这一核心问题理解，形成逻辑顺序，将公司经营、报表分析与内在价值建模评估进行“链”式的结构化、一体化实验设计，呈现出动态、多元、柔性与任务驱动的特点，拓展了一般经营模拟实验的教学范围。学生通过任务驱动、探索实践和协作学习，掌握金融学定价理论和投资决策等，完成金融投资三大能力体系，从直觉到理性的抽象思维能力迁越，对公司价值核心推动因素和财务评估方法反应敏锐，用创造力去研究并向他人表达信息的素质的训练，使投资行为更趋于理性。
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